ALUMNOS:
KARLA PALOMAREZ YOCUPICIO
LUIS ALBERTO VEGA CORRAL
MARTHA BEATRIZ PARTIDA JIMENEZ
LCE de 9 - 10 AM
MAESTRA:
MIRIAM DEL CARMEN ROBLES ZAZUETA
DESCRIPCIÓN DEL ESTADO ACTUAL DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE
Para iniciar el curso de capacitación se pretende conocer a cerca de cómo se va impartir, a quienes, cuál será el objetivo, para llevar una planificación que facilite el desarrollar la capacitación.
El curso de capacitación se llevará a cabo en la escuela Narciso Mendoza ubicada en la colonia brisas carretera Huatabampo y Jazmín sin número, En la cual se aplicó un Diagnóstico de necesidades para detectar las insuficiencias que presentan el personal docente de la institución antes mencionada, y aprovechar esa zona para aplicar el curso de capacitación debido a los resultados arrojados en el DNC se llego a la conclusión de desarrollar el tema “uso de Microsoft Office (Word, Power Point, Excel)”, con el objetivo de que los docentes se encuentren preparados para el uso de estos medios, aplicarlos en sus trabajos, en los resultados que tienen que entregar, siendo así más presentables, visuales, ilustradles, entre otras.
Se elaborará una antología en donde se describa el uso de los paquetes de Office, su contenido se extraerá de Internet y libros, contando con el aula de medio de la escuela primaria, así mismo se realizará una planificación de los temas y materiales que se utilizaran, con el fin de no tener limitaciones, ya que no se cuenta con la seguridad de que todo el personal docente asista o que al final no se nos pueda otorgar el aula de medio de dicha escuela, lo cual sería conveniente que se apartará un aula del CIT de ITSON, con el objeto de que no hayas límites ni limitaciones de llevar a cabo el curso de capacitación.
El curso de aplicará al personal docente que dan un total de 11 maestros, los cuales se espera que sientan el interés de participar, aprender, obtener las habilidades y conocimientos para el uso de Office, en base al DNC se tiene un estimado que varios docentes conocen el uso y lo han aplicado, al igual que hay docentes que no lo conocen y por tanto no lo han aplicado, sus expectativas más que nada serán las de aprender, lo cual necesitan que los alumnos que intervendrán tengan un conocimiento amplio sobre el uso de Office y sepan transmitirlo para que sea más fácil el proceso de E-A que se aplicará al momento de explicarles lo que se va a ser y apoyarlos en todas sus dudas, como realizar los ejercicios que se les apliquen, se les dará un manual que contenga las instrucciones del uso de Word, Power Point, Excel, así se le facilitará el uso de estos medios que son prácticos, visuales, ilustrativos y que son de provecho para ellos en su uso.
DERIVACIÓN Y ELABORACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Objetivo general:
Implementar la capacitación a los docentes para que aprendan a utilizar distintas estrategias de enseñanza mediante el uso de medios tecnológicos que son: Microsoft office Word, Excel, Power Point.
Objetivos específicos
* Desarrollar el uso de las aplicaciones básicas a cada uno de los programas.
* Conocer las funciones de cada uno de los programas.
* Analizar los programas y comandos.
* Modelar el enfoque de los programas en el ámbito educativo.
Módulo 1:
Objetivo del módulo:
Introducción al módulo:
Durante el trascurso de la capacitación se proporcionará al docente estrategias de enseñanza, que le servirán para el desarrollo de sus clases, de esta manera las clases serán más dinámicas e interesantes para los alumnos.
1.- El uso de Microsoft office
Objetivo:
El docente aprenderá a utilizar distintas estrategias de enseñanza mediante el uso de Excel, Power Point y Word, creando ambientes interactivos que beneficiaran al docente ya que atraerá el interés del alumno.
1.1. - Concepto de Microsoft office, Word, Excel, Power point.
1.2.- Aplicaciones de los comandos.
1.3.- Capturar datos.
1.3.1.- Realizar sumas de las calificaciones.
1.3.2.- Hacer listas de asistencias.
1.3.3.- Realizar gráficas de las calificaciones de los alumnos.
1.3.4.- Realizar dinámicas.
1.3.5.- Diseñar exposiciones.
REQUERIMIENTOS DEL LUGAR DE CAPACITACIÓN
Curso: | El uso del Microsoft office |
Institución: | Narciso Mendoza |
Fecha: | |
No. participantes: | 12 docentes |
ASPECTO | ||
INSTALACIONES: | ||
1 | Aula de medios | |
12 | Computadoras | |
12 | Programa office | |
1 | Televisión | |
12 | Sillas | |
1 | Escritorio | |
Instructores SESIÓN 1 2 | |||
Karla Palomarez Yocupicio | x | x | |
Luis Alberto Vega Corral | x | x | |
Martha Beatriz Partida Jiménez | x | x | |
REQUERIMIENTOS DE ENTRADA DE LOS PARTICIPANTES
Los requisitos de entrada para los participantes son:
1.- Llegar puntualmente al curso de capacitación.
2.- Presentación de los participantes para impartir el curso.
3.- Saber prender el CPU de una computadora.
4.- Tener habilidades básicas para manejar la computadora.
5.- Que tengan deseo de aprender y actitud positiva.
DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO REQUERIDO Y SUS RECOMENDACIONES DE USO
EQUIPO REQUERIDO E INSTRUCCIONES DE USO | |
Equipo requerido | Instrucciones de uso |
Computadora | El computador será utilizado únicamente para hacer el examen práctico, los docentes harán las actividades que les ordenen los encargados del taller. |
Televisión | El televisor se utilizará para impartir la capacitación, en el se verán las diapositivas de power point. |
Diapositivas en Power point | Mediante las diapositivas de power point se explicará las funciones de Excel, power point y Word. |
SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES PARA LAS ACTIVIDADES DEL CURSO DE CAPACITACIÓN
A continuación se muestra una tabla de las recomendaciones y sugerencias para el desarrollo efectivo de las actividades. Dichas recomendaciones son estipuladas para poder enfrentar cualquier tipo de problema o inconveniente al momento de realizarlas. Las actividades se muestran en el mismo orden que la guía de instrucción.
Actividad | Sugerencias y recomendaciones |
Actividad 1: Presentación de los participantes | |
Al inicio los participantes deberán presentarse antes los capacitadores, para conocer sus nombres. | Entrar ordenadamente a tomar su asiento y no abrir páginas de internet, hasta que culmine la capacitación. |
Actividad 2: Presentaciones de los capacitadores | |
Los capacitadores deberán presentarse ante los docentes para que conozcan sus nombres y se puedan dirigir a ellos con confianza. | Empezar de manera en la cual expondrán. |
Actividad 3: Lluvia de ideas | |
Los participantes deberán dar su opinión sobre el uso de Word, Excel y Power point. | Dar las opiniones en forma ordenada. |
Actividad 4: Introducción al tema identificando principales características y términos | |
Dar a conocer cuáles son los temas que se desarrollarán en el transcurso de la capacitación y dar una noción de que trata cada uno de ellos. | Se explique de forma clara de que tratará el curso. |
Actividad 5: Exposición sobre el Microsoft Word, Excel y Power Point explicación de los comandos. | |
Explicar en qué consiste cada uno de los programas y decirles en que les puede servir en el ámbito educativo. | Exponer claramente para qué no existan dudas. |
Actividad 6: Examen práctico | |
Aplicar un examen para saber que aprendieron y si realmente comprendieron los comandos de los programas. | Dejar que los docentes realicen solos la actividad |
Actividad 7: Dar una conclusión en general de los temas antes vistos. | |
Explicar en qué consisten los programas y cuál es la función que desempeña en el ámbito educativo, así como la importancia. | Las conclusiones que sean en base a los temas de manera individual y que todos participen. |
Actividad 8: Saber que les pareció la capacitación | |
Conocer la opinión de los docentes sobre la capacitación y saber si fue de su agrado. | En orden den su opinión y que no interrumpan a los demás cuando estén hablando. |
PLANEACIÓN GENERAL DE LA CAPACITACIÓN
ANTES |
1.- Checar si el aula esta condicionada para impartir la capacitación. 2.- Revisar si están listos los programas del Microsoft office. 3.- Cerciorar que esté conectada la televisión y que funcione correctamente. 4.- Realizar un conteo para checar si asistieron todos los docentes. |
INICIO |
1.- Darle la bienvenida a los docentes. 2.- Realizar una presentación de los encargados del taller. 3.- Pedir que tomen asiento. 4.- Aplicar una dinámica rompe hielo. |
DURANTE |
1.- Introducción breve sobre el uso del Microsoft Word. 2.- Exposición sobre el uso de Microsoft Word. 3.- Aplicación de examen práctico. 4.- Conclusión sobre el tema. 5.- Introducción breve sobre el uso del Microsoft Power Point. 6.- Exposición sobre el uso de Microsoft Power Point. 7.- Aplicación de examen práctico. 8.- Conclusión sobre el tema. 9.- Introducción breve sobre el uso del Microsoft Excel. 10.- Exposición sobre el uso de Microsoft Word. 11.- Aplicación de examen práctico. 12.- Conclusión sobre el tema 13.- Receso 14.- Introducción breve sobre el uso del Microsoft Power Point. 15.- Exposición sobre el uso de Microsoft Power Point. 16.- Aplicación de examen práctico. 17.- Conclusión sobre el tema. |
FINAL |
1.- Conocer la opinión de los docentes respecto a los temas vistos. |
REALIZACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LA TAREA
Es necesario que nosotros como capacitadores tengamos dominio de los temas que se desarrollarán en la capacitación, para ello importante que nos preparemos y conozcamos sobre el tema, así como cada una de las aplicaciones. Uno de los aspectos fundamentales para que se obtenga el aprendizaje es que el participante muestre interés por aprender y esté dispuesto a practicar las actividades. Para ello el capacitador deberá estar atento y dispuesto a explicar si algún docente no comprende, los materiales que se utilizarán para que se produzca el aprendizaje son; computadora, televisión, programa de Microsoft Word, Excel y Power Point.
Es importante conocer las distintas estrategias de enseñanza para que los niños se encuentren activos en el salón de clases, es por ello que se capacitó a los docentes sobre dicho tema porque es indispensable que desarrollen actividades de formas distintas y no caer en la rutina y que busquen otras herramientas didácticas.
Los pueden aplicar los docentes desarrollando actividades como sopa de letras, cuadros sinópticos, gráficas, elaborar reportes escolares, listas de asistencia, sacar promedios, capturar calificaciones, crear presentaciones sobre algún trabajo, hacer las clases más dinámicas.
El docente debe utilizar distintos medios educativos para mantener la atención de los alumnos y que se encuentren interesados por aprender, así como motivados para obtener nuevos aprendizajes. Desarrollando herramientas didácticas, hacer las clases más atractivas, fomentando el trabajo en equipo de esta manera cada quien aportará sus conocimientos, motivarlos de manera afectiva e interesarse en las actividades de los alumnos.
ANEXOS
Diagnóstico de Necesidades de Capacitación Tecnológica
ITSON PE de Ciencias de la Educación de sexto semestre, El objetivo de la encuesta es hacerle preguntas relacionadas a las necesidades de capacitación en cuanto al uso de la tecnología.
Instrucciones: Responda las siguientes cuestiones en base a su criterio.
Nombre: _______________________________________________________________
Género:
Femenino
Masculino
Edad: __________
Años de experiencia: __________
1.- ¿Tiene computadora en su casa?
Si
No
2.- ¿Cuenta con aulas de medios? En caso de no contar con aulas de medios, la pregunta siguiente no la responda
Si
No
3.- ¿Hace uso de estos medios dentro de la escuela?
Si
No
4.- ¿Su personal docente está capacitado para usar la tecnología?
Si
No
Algunos
5.- ¿Les han brindado capacitación a sus maestros a cerca del uso de la tecnología?
Si
No
6.- ¿Con qué frecuencia reciben capacitaciones? Contestar en caso de haber recibido alguna capacitación
Una vez al año
De dos a cuatro veces
Cuatro o más
Nunca
7.- ¿Qué temas han abordado?
_________________________________________________________
8.- ¿El personal docente y directivo de la institución sabe utilizar la Tecnología de la Información y Comunicación en base a la educación?
Si
No
Algunos
9.- ¿Estaría en la mejor disposición de que los alumnos les brinden una capacitación a cerca del uso de la tecnología?
Si
No
El ITEM no. Uno cuestiona qué si tiene computadora en su casa. Cuyos resultados arrojan que el 91% dijeron que si tiene computadora en su casa, mientras el 9% que no tiene.
El ITEM no. Dos cuestiona qué si cuentan con aula de medios a lo cual el 100% respondió que si cuentan con aula de medios dentro de la institución.
El ITEM no. Tres cuestiona qué si hacían uso de los medios tecnológicos a lo cual el 100%respondió que sí.
El ITEM no. Cuatro cuestiona qué si el personal docente está capacitado a lo qué el 55% dijo que los docentes si se encuentran capacitados, mientras que el 36% respondió que solamente algunos y el 9% que no están capacitados.
El ITEM no. Cinco cuestiona qué si les han brindado algún tipo de capacitación el 9% contesto que no le han brindado algún tipo de capacitación tecnológica, mientras que el 55% que si y solamente el 36% que a algunos docentes les han brindado.
El ITEM no. Seis se cuestiona con qué frecuencia reciben capacitación el 18% de los docentes que de dos a cuatro veces al año reciben capacitación al igual que otro 18% menciono que nunca reciben capacitación, mientras que el 64% dijo que una vez al año.
El ITEM no. Ocho, cuestiona qué si el personal docente sabe utilizar las TIC’s en el ámbito educativo a lo cual el 45% dijo que si sabían, al igual que el 45% dijo que solamente algunos y un 10% contesto que no sabían utilizarla adecuadamente.
El ITEM no. Nueve cuestiona qué si se encuentran en disposición para recibir capacitación el 100% de los docentes respondió que se encuentran en la mejor disposición por que les impartan un taller del uso de la tecnología.
buenas tardes jovenes, felicidades por el esfuerzo en su diseño instruccional, la observación que les hago, es que va cita en base a la APA.
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saludos!
miriam robles